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其次，在課堂上挖掘?qū)W生潛能。作為教師必須在創(chuàng)新上下功夫，自覺地把教學(xué)與教研結(jié)合起來，爭取讓每個(gè)學(xué)生敢說，敢做，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象。比如在講消費(fèi)者的合法權(quán)益受法律保護(hù)這一內(nèi)容時(shí)，啟發(fā)學(xué)生想象假冒劣質(zhì)產(chǎn)品的危害性，生產(chǎn)者提供給你的商品應(yīng)該符合哪些條件，你購買過假冒偽劣商品么，面對(duì)這些情況你是怎樣做的?學(xué)生自覺加入到學(xué)習(xí)中，也有助于保護(hù)自己的合法權(quán)益。愛因斯坦說過，想象力比知識(shí)更加重要,因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括這世界的一切，想象力是科學(xué)研究中的實(shí)在因素。因此，課堂教學(xué)應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生的大膽想象，培養(yǎng)和挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能。

留言反饋：了解學(xué)生的意見與建議的一個(gè)非常有效的途徑，同時(shí)也是老師與學(xué)生交流的平臺(tái)，學(xué)生可以向老師提出關(guān)于學(xué)生方面的問題，老師也可以對(duì)于這些問題進(jìn)行解答，使教師和學(xué)生有了更多交流的機(jī)會(huì)與空間，
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