閱卷統(tǒng)計(jì)分析便捷
系統(tǒng)自動(dòng)閱卷評(píng)分+手動(dòng)判分靈活選擇，多種評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)快速準(zhǔn)確 支持考試結(jié)果篩選排序，支持excel、word導(dǎo)出 功能強(qiáng)大的統(tǒng)計(jì)分析工具，多維度多方面分析設(shè)置，一鍵生成分析結(jié)果 柱狀圖、折線(xiàn)圖、餅圖等核心數(shù)據(jù)即時(shí)展現(xiàn)，讓閱卷分析更直觀

學(xué)習(xí)內(nèi)容的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)
　　學(xué)習(xí)內(nèi)容是為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)知識(shí)、技能和行為經(jīng)驗(yàn)的總和。編排設(shè)計(jì)要遵循建構(gòu)要求，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者逐步構(gòu)建知識(shí)。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)課程而言，學(xué)習(xí)內(nèi)容的設(shè)計(jì)盡量滿(mǎn)足“個(gè)性化學(xué)習(xí)”的特點(diǎn)，能提供大信息量的相關(guān)教學(xué)資源，在疑難知識(shí)點(diǎn)上充分發(fā)揮多媒體的功能，展現(xiàn)其內(nèi)涵，使學(xué)習(xí)者能夠較容易領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者自主獲取知識(shí)的能力。
　　 網(wǎng)絡(luò)課程內(nèi)容的組織上注重系統(tǒng)性，對(duì)于該學(xué)科的基本概念、基本原理和基本技能進(jìn)行系統(tǒng)的提煉，形成了具有邏輯性、系統(tǒng)性的邏輯體系。該網(wǎng)絡(luò)課程整體結(jié)構(gòu)呈樹(shù)形狀，并配有圖片、FLASH 動(dòng)畫(huà)及視頻文件，有助于學(xué)習(xí)者理解該課程內(nèi)容。同時(shí)，在內(nèi)容的選取上兼顧學(xué)習(xí)內(nèi)容的性，選擇了較新版本，使學(xué)生掌握新知識(shí)、學(xué)習(xí)新方法。

課件下載：這是一個(gè)非常有用的板塊，有條件的學(xué)生可以將其下載到電腦上，用于自己平時(shí)的學(xué)習(xí)，成為老師課上在線(xiàn)學(xué)習(xí)的有效補(bǔ)充。

首先，創(chuàng)新教師的觀念。新課程中教師將從知識(shí)的傳授者的角色中解放出來(lái)，應(yīng)該從奏者過(guò)渡到伴奏者，許多教師把自己看成了主體，結(jié)果學(xué)生在接受知識(shí)的過(guò)程中，不善于參與，不積極思考。所以教師再也不能把傳授知識(shí)作為自己的主要任務(wù)和目的，而應(yīng)該成為學(xué)生活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者。因此，教師只有改變自己是主講的觀念，實(shí)施教學(xué)創(chuàng)新，讓學(xué)生也主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)真正成為學(xué)習(xí)的主體。
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