在互聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)的帶動下，教育逐漸從線下走向線上，遠程教育近幾年一直處于行業(yè)的風(fēng)口浪尖，那隨著基礎(chǔ)設(shè)施的不斷完善，用戶需求也發(fā)生不少變化，因此傳統(tǒng)教育機構(gòu)、新興互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)探索遠程教育的模式。

運行也具有一定的穩(wěn)定性
　　對于一個大型的網(wǎng)校而言，他們在運行的過程當(dāng)中必須要注重自身形象的提升，所以在進行遠程教育系統(tǒng)開發(fā)的時候，必須要開發(fā)出穩(wěn)定性較強的系統(tǒng)，這樣在使用的時候才不容易出現(xiàn)癱瘓或其他的一些不良情況，從而不容易在用戶心目中留下不良印象，這樣才有利于網(wǎng)校的發(fā)展。

豐富的課程學(xué)習(xí)方式：平臺提供視頻、圖文、測試、問答、主題討論、直播以及做作業(yè)等渠道，用戶可以根據(jù)自己的實際需要或者是多個相結(jié)合來學(xué)習(xí)。

基于微信公眾平臺的網(wǎng)絡(luò)課程的特點
　　現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)課程主要有基于web建立的網(wǎng)絡(luò)課程、基于微信公眾平臺建立的網(wǎng)絡(luò)課程、利用APP軟件開發(fā)的網(wǎng)絡(luò)課程以及網(wǎng)絡(luò)視頻公開課。基于web的網(wǎng)絡(luò)課程是傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)課程，其可以包含大量的課程信息，是系統(tǒng)學(xué)習(xí)課程和遠程教育的有效手段?；谖⑿殴娖脚_的網(wǎng)絡(luò)課程、網(wǎng)絡(luò)視頻公開課和APP課程是近年來新興的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)平臺，三者均有方便便攜式學(xué)習(xí)的特點。表1比較了微信公眾平臺網(wǎng)絡(luò)課程與其他類型網(wǎng)絡(luò)課程的異同。通過比較可以看出，能夠?qū)崿F(xiàn)及時通訊、主動推送和雙方交流是基于微信共平臺建立的網(wǎng)絡(luò)課程與其他課程相比的主要特點，這個特點能夠促進網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)中的師生互動，有助于及時解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中的問題，加強教師對教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，將網(wǎng)絡(luò)課程由單向自主學(xué)習(xí)向雙向互動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化，從而有效提高微信網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的興趣和效率。
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