其次，在課堂上挖掘?qū)W生潛能。作為教師必須在創(chuàng)新上下功夫，自覺(jué)地把教學(xué)與教研結(jié)合起來(lái)，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生敢說(shuō)，敢做，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象。比如在講消費(fèi)者的合法權(quán)益受法律保護(hù)這一內(nèi)容時(shí)，啟發(fā)學(xué)生想象假冒劣質(zhì)產(chǎn)品的危害性，生產(chǎn)者提供給你的商品應(yīng)該符合哪些條件，你購(gòu)買(mǎi)過(guò)假冒偽劣商品么，面對(duì)這些情況你是怎樣做的?學(xué)生自覺(jué)加入到學(xué)習(xí)中，也有助于保護(hù)自己的合法權(quán)益。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)，想象力比知識(shí)更加重要,因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括這世界的一切，想象力是科學(xué)研究中的實(shí)在因素。因此，課堂教學(xué)應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生的大膽想象，培養(yǎng)和挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能。

開(kāi)發(fā)教育APP有哪些好處？
1.課堂+直播模式。平臺(tái)把課堂教學(xué)與直播相結(jié)合，用戶可以直接線上查看老師教學(xué)過(guò)程，課后也可以看直播回放。
2.提高學(xué)習(xí)趣味性：創(chuàng)新學(xué)習(xí)過(guò)程和教學(xué)方法有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，并使學(xué)生很快融入到有趣的學(xué)習(xí)中去。學(xué)生可以通過(guò)視頻媒體學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。
3.線上溝通。APP為家長(zhǎng)、老師、學(xué)生搭建了一個(gè)溝通的橋梁。家長(zhǎng)可以及時(shí)的與老師溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)情況。
4.推送：平臺(tái)可以根據(jù)用戶的瀏覽記錄、點(diǎn)擊次數(shù)推薦相關(guān)課程，深度挖掘潛在客戶。
5.增加產(chǎn)品推廣渠道：APP在用戶手機(jī)上本身起到了宣傳的作用，可以更好幫助教育機(jī)構(gòu)推廣產(chǎn)品，留住更多忠實(shí)用戶。

課程預(yù)約:學(xué)員可以根據(jù)自己需求選擇自己想聽(tīng)的課程,以及上課時(shí)間、上課教師。預(yù)約需要費(fèi)用,有課程開(kāi)始的時(shí)間提醒。
查詢功能:查成績(jī),查教師信息,查詢具體時(shí)間段內(nèi)的課程安排等。

隨著信息時(shí)代的發(fā)展，線上教育與線下教育的雙向融合發(fā)展才是未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，長(zhǎng)期以來(lái)，我們都是線下教育占主導(dǎo)，這是大家的固定思維，如今互聯(lián)網(wǎng)蓬勃發(fā)展，教育培訓(xùn)市場(chǎng)面臨洗牌，大家需要及時(shí)轉(zhuǎn)化思維，利用線下結(jié)合線上兩者優(yōu)勢(shì)才能有針對(duì)性、更好地解決學(xué)生的問(wèn)題。并且這將是未來(lái)一種常態(tài)化的狀態(tài)。
http://gzqunrong.com