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微信公眾平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)課程對(duì)高等教育的意義
　　有利于開(kāi)展自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率
　　現(xiàn)在各種課余活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)日益豐富，在圖書(shū)館和教室集中學(xué)習(xí)的時(shí)間減少，由于攜帶不方便，利用課本、筆記以及web網(wǎng)絡(luò)課程等傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式為學(xué)生隨時(shí)學(xué)習(xí)帶來(lái)了一定的不便。根據(jù)騰訊公司網(wǎng)站統(tǒng)計(jì)，目前已有超過(guò) 3 億人使用微信軟件，其中占60%以上；在使用微信的中，有將近50%的每天使用微信超過(guò)1 h，微信現(xiàn)在已經(jīng)是主要的通訊和軟件[2]。教師通過(guò)微信公眾平臺(tái)建立網(wǎng)絡(luò)課程，學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間，自主選擇感興趣的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，自主查詢教學(xué)資料和常見(jiàn)問(wèn)題，提出個(gè)性化的問(wèn)題并推送給教師。教師更新的學(xué)習(xí)內(nèi)容能夠通過(guò)微信軟件及時(shí)推送給學(xué)生，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行信息提醒，這樣可以引導(dǎo)學(xué)生使用微信軟件對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生還可以通過(guò)微信平臺(tái)關(guān)注學(xué)校相關(guān)的微信網(wǎng)絡(luò)課程，選擇感興趣的課程進(jìn)行初步學(xué)習(xí)，在對(duì)課程有一定了解基礎(chǔ)上再通過(guò)web網(wǎng)絡(luò)課程進(jìn)行深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)或選課進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)?？梢?jiàn)，利用微信網(wǎng)絡(luò)課程可以方便學(xué)生利用課余零碎時(shí)間加強(qiáng)對(duì)已學(xué)課程的復(fù)習(xí)和對(duì)未學(xué)課程的了解，有利于學(xué)生提高時(shí)間利用效率和學(xué)習(xí)興趣。

我們對(duì)信息社會(huì)的教育提出了更高的要求：
    1) 具有發(fā)散性思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維，即具備高度創(chuàng)新能力的創(chuàng)造型人才，而不應(yīng)當(dāng)是只接受知識(shí)、只會(huì)記憶和背誦前人經(jīng)驗(yàn)、不善于創(chuàng)新也不敢于創(chuàng)新的知識(shí)型人才。其實(shí)，創(chuàng)新是任何時(shí)代、任何國(guó)度、任何"進(jìn)步的靈魂"，在信息時(shí)代，由于競(jìng)爭(zhēng)的激烈，對(duì)人才的創(chuàng)新素質(zhì)的要求顯的猶為迫切。
    2) 培養(yǎng)的人才要學(xué)會(huì)認(rèn)知，具有信息的獲取、分析和加工的能力，即信息能力。這是信息社會(huì)所需人才的重要的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力素質(zhì)。信息社會(huì)知識(shí)多、更新快，學(xué)習(xí)者必須"有選擇地學(xué)、不斷地學(xué)"，想從老師那里學(xué)點(diǎn)知識(shí)以"一勞永逸"已經(jīng)不可能了。"授之魚(yú)，不如授之以漁"，明智的選擇應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)如何在信息的海洋中尋覓到自己需要的知識(shí)，如何利用各種認(rèn)知手段以不斷獲得新知，使自己與時(shí)代同步。
    3) 具備完善的教育體系。信息的高速更新，一方面需要學(xué)習(xí)者學(xué)會(huì)認(rèn)知，另一方面需要社會(huì)構(gòu)建完善、方便的教育體系，使人們可以不受時(shí)空限制自由的接受教育、進(jìn)行知識(shí)更新。
    4) 教育要大幅度地提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效益。同樣由于信息之多、更新之快、人才競(jìng)爭(zhēng)之激烈，對(duì)教育除了有人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)的要求以外，還要求其內(nèi)容科學(xué)、方法優(yōu)化，使學(xué)習(xí)者可以、地接受教育。

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