在線學(xué)習(xí)平臺系統(tǒng)特點(diǎn)：
1、實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)業(yè)務(wù)生命周期覆蓋，以及培訓(xùn)過程的精細(xì)化管理。
2、支持各種標(biāo)準(zhǔn)、非標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)課件在線學(xué)習(xí)，支持分布式部署，解決企業(yè)內(nèi)網(wǎng)寬帶資源瓶頸。
3、基于序列、崗位、部門靈活配置的學(xué)習(xí)地圖，為學(xué)員學(xué)習(xí)提供方向指引。
4、在線考試提供豐富的題型選擇，各種組卷策略，支持需求。
5、基于可配置的工作流引擎，業(yè)務(wù)流程靈活，隨需而變。
6、講師模塊提供完善的講師“選、用、育、留”機(jī)制。
7、科學(xué)的權(quán)限管理體系，實(shí)現(xiàn)分級管理和細(xì)粒度授權(quán)。
8、基于用戶體驗(yàn)UI設(shè)計(jì)，前后臺分離，功能分區(qū)合理。

遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)功能實(shí)現(xiàn)
　　遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)之所以能在目前保持火熱發(fā)展的趨勢，一方面是，其主要原因還是要?dú)w功于它的教學(xué)功能，遠(yuǎn)程教育為看重的一點(diǎn)是課堂互動，那么除基本的直播授課外，互動白板、語音連麥、隨堂測試問卷就必不可少。還有一點(diǎn)就是課程版權(quán)問題，因此數(shù)據(jù)安全，內(nèi)容云存儲，視頻加密防盜鏈，對于網(wǎng)校建設(shè)來講，就顯得尤為重要，所以這些也是需要開發(fā)人員去努力實(shí)現(xiàn)的。

我們對信息社會的教育提出了更高的要求：
    1) 具有發(fā)散性思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維，即具備高度創(chuàng)新能力的創(chuàng)造型人才，而不應(yīng)當(dāng)是只接受知識、只會記憶和背誦前人經(jīng)驗(yàn)、不善于創(chuàng)新也不敢于創(chuàng)新的知識型人才。其實(shí)，創(chuàng)新是任何時代、任何國度、任何"進(jìn)步的靈魂"，在信息時代，由于競爭的激烈，對人才的創(chuàng)新素質(zhì)的要求顯的猶為迫切。
    2) 培養(yǎng)的人才要學(xué)會認(rèn)知，具有信息的獲取、分析和加工的能力，即信息能力。這是信息社會所需人才的重要的知識結(jié)構(gòu)和能力素質(zhì)。信息社會知識多、更新快，學(xué)習(xí)者必須"有選擇地學(xué)、不斷地學(xué)"，想從老師那里學(xué)點(diǎn)知識以"一勞永逸"已經(jīng)不可能了。"授之魚，不如授之以漁"，明智的選擇應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí)，學(xué)會如何在信息的海洋中尋覓到自己需要的知識，如何利用各種認(rèn)知手段以不斷獲得新知，使自己與時代同步。
    3) 具備完善的教育體系。信息的高速更新，一方面需要學(xué)習(xí)者學(xué)會認(rèn)知，另一方面需要社會構(gòu)建完善、方便的教育體系，使人們可以不受時空限制自由的接受教育、進(jìn)行知識更新。
    4) 教育要大幅度地提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效益。同樣由于信息之多、更新之快、人才競爭之激烈，對教育除了有人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)的要求以外，還要求其內(nèi)容科學(xué)、方法優(yōu)化，使學(xué)習(xí)者可以、地接受教育。

在線學(xué)習(xí)平臺，是一個可以擴(kuò)展個開發(fā)的學(xué)習(xí)平臺，能幫助企業(yè)擁有專屬的在線學(xué)習(xí)培訓(xùn)平臺，適合各行各業(yè)需求。
對于企業(yè)來說，加強(qiáng)企業(yè)知識的沉淀、管理、傳播和創(chuàng)新，增強(qiáng)企業(yè)核心競爭力，提高企業(yè)生產(chǎn)與工作效率，增加員工凝聚力，以更低成本了解更多知識，更快的進(jìn)行學(xué)生，提高員的個人業(yè)務(wù)能力和企業(yè)人員的綜合素質(zhì)。
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