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教學(xué)資源整合。教?W資源是微信網(wǎng)絡(luò)課程平臺的核心，但考慮到手機(jī)閱讀的方便性和及時(shí)性，與課堂的教學(xué)資源和傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)資源相比，微信公眾平臺上的教學(xué)資源應(yīng)該簡潔明了、清晰易懂，無論是文字材料還是視頻材料都應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)膲嚎s和整合，以滿足微信公眾平臺對內(nèi)容大小的要求。另一方面，需要深入講解的教學(xué)內(nèi)容，可以將詳細(xì)的教學(xué)資源在基于web的網(wǎng)絡(luò)課程平臺上進(jìn)行建設(shè)，將web課程平臺上的圖文信息以URL的方式添加到課程微信公眾平臺上，通過基于web的網(wǎng)絡(luò)課程平臺可以提供更多的資源信息，豐富微信課程平臺的教學(xué)內(nèi)容，方便學(xué)員對課程的深入學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)課程平臺和微信課程平臺的對接。

培訓(xùn)教師，建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍
《關(guān)于推進(jìn)教師教育信息化建設(shè)的意見》中明確地提出了“十五”期間教師教育信息化建設(shè)的原則：全面推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)和教育技術(shù)在教師教育中的普及和應(yīng)用，顯著提高中小學(xué)教師的信息素養(yǎng)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合。積極促進(jìn)教師教育教學(xué)方法和手段、管理體制和辦學(xué)方式的改革創(chuàng)新，探索并初步構(gòu)建信息環(huán)境下教師教育的有效模式。為提高教師的信息化素質(zhì)，能夠順利開展信息化教育活動(dòng)營造良好的環(huán)境。
可見，要實(shí)現(xiàn)教育信息化，首先需要一支能夠作為學(xué)生表率、會(huì)熟練應(yīng)用信息技術(shù)手段開展教育教學(xué)活動(dòng)的教師隊(duì)伍。而要建立能夠作為學(xué)生表率、會(huì)熟練應(yīng)用信息技術(shù)手段開展教育教學(xué)活動(dòng)的教師隊(duì)伍，必須加強(qiáng)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代信息技術(shù)和知識的培訓(xùn)，對教師進(jìn)行輪番培訓(xùn)，特別是對青年教師提出明確的目標(biāo)要求，提出全校計(jì)算機(jī)掃盲時(shí)間表。學(xué)校要利用各種機(jī)會(huì)反復(fù)宣傳學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)與知識的重要意義，對于普通教師特別是中老年教師，采用只要求掌握具體操作步驟而不是拘泥于應(yīng)用原理的方法，使大部分教師都能盡快地跨越現(xiàn)代設(shè)備的操作關(guān)，為全面推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、多媒體計(jì)算機(jī)教學(xué)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

網(wǎng)絡(luò)課程內(nèi)容的全面性及操作的智能化
　　 網(wǎng)絡(luò)課程應(yīng)以教學(xué)為中心，涉及教學(xué)所包括到的各項(xiàng)環(huán)節(jié)和所有內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)計(jì)劃。在操作層面，對于學(xué)習(xí)者而言，網(wǎng)絡(luò)課程的使用以簡捷為宜，體現(xiàn)高度的智能化，避免出現(xiàn)技術(shù)含量高、操作復(fù)雜的情況。
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