開展網(wǎng)絡教學是學校教育面臨信息時代的必然選擇
    教育是一個產(chǎn)業(yè)，其產(chǎn)品的好壞需要社會的檢驗。我們不能脫離社會大環(huán)境來討論人才的素質(zhì)結構及其培養(yǎng)模式。同樣，網(wǎng)絡教學是信息時代的產(chǎn)物，我們對網(wǎng)絡教學的討論也必須從信息時代的特點談起。信息時代特點可以概括為以下幾點：
    1) "知識膨脹"，信息量大；
    2) 知識更新速度快；
    3) 人才競爭激烈。

全場景學習 · 培訓組織方式靈活多樣
按崗位學習、按部門學習、按級別學習、按群組學習、按班組學習、地圖闖關學習，方便管理者從各種場景組織學習

網(wǎng)絡在線學習平臺是一款根據(jù)學習環(huán)理論而設計的E-learning電子在線學習平臺，借助在線學習平臺，學員可以實現(xiàn)隨時隨地的網(wǎng)絡學習;網(wǎng)絡在線學習平臺從多個環(huán)節(jié)緊扣整個學習過程，在不同的學習環(huán)節(jié)配合相應的教學策略，從而達到事半功倍的效果。

學習情境的設計與開發(fā)
　　建構學習理論重視學習情境的建構,學是離不開一定的情境的，知識也總是在一定的情境中才有意義。只有把學習者置于真實的情境中，并盡可能在實際任務中獲取經(jīng)驗和建構知識，才能使學習者掌握并學會應用知識。脫離情境的教學必然是枯燥無味的，而且這種抽象的教學內(nèi)容不利于學習者對知識的建構。因此，基于建構學習理論，需要將問題具體化，還原知識的背景，恢復其原來的生動性、豐富性。這就要求網(wǎng)絡課程利用多種手段創(chuàng)設這種虛擬情境，幫助學生實現(xiàn)知識的意義構建。基于此原則網(wǎng)絡課程學習情境的設計具體包括導航設計、界面設計和交互情境設計。
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