在線學(xué)習(xí)平臺軟件設(shè)計目標(biāo)：
1、搭建學(xué)習(xí)平臺，提供快速提升員工技能通道，助力學(xué)習(xí)型組織建設(shè)。
2、支持各種格式課件（AICC  SCORM 視頻 PPT  Word)的在線學(xué)習(xí).
3、滿足ISO10015質(zhì)量管理培訓(xùn)系要求，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)需求，培訓(xùn)計劃、培訓(xùn)實(shí)施、培訓(xùn)評估的全過程管理和。
4、在線考試滿足題庫維護(hù)、策略組卷、考試、成績分析等要求。
5、支持大型企業(yè)的分級管理模式。
6、建立靈活、安全的權(quán)限控制體系，提供高性能系統(tǒng)，滿足大型要求組織。
在線學(xué)習(xí)軟件技術(shù)路線
1、基于J2EE技術(shù)體系及三層機(jī)構(gòu)，采用大集中方式管理。
2、以應(yīng)用系統(tǒng)學(xué)員端作為系統(tǒng)展現(xiàn)的核心，管理端作為系統(tǒng)運(yùn)行的保證。
3、以分級管理，分級保護(hù)要求作為系統(tǒng)設(shè)計的主要約束。
4、以面向服務(wù)（SOA)架構(gòu)為基礎(chǔ)搭建系統(tǒng)的應(yīng)用支撐體系。
5、采用組件式開發(fā)技術(shù)進(jìn)行應(yīng)用的快速開發(fā)。
6、基于標(biāo)準(zhǔn)和接口保證整個體系的開放性。

首先，創(chuàng)新教師的觀念。新課程中教師將從知識的傳授者的角色中解放出來，應(yīng)該從奏者過渡到伴奏者，許多教師把自己看成了主體，結(jié)果學(xué)生在接受知識的過程中，不善于參與，不積極思考。所以教師再也不能把傳授知識作為自己的主要任務(wù)和目的，而應(yīng)該成為學(xué)生活動的組織者、引導(dǎo)者。因此，教師只有改變自己是主講的觀念，實(shí)施教學(xué)創(chuàng)新，讓學(xué)生也主動參與進(jìn)來真正成為學(xué)習(xí)的主體。

(1)找課程（按文化課、興趣班等分類）  機(jī)構(gòu)列表，及詳情。
(2)代金券  我們系統(tǒng)生成代金券，在任何已入駐的機(jī)構(gòu)都可以驗(yàn)證，我們和機(jī)構(gòu)都可以查詢和統(tǒng)計。
(3)政策信息  升學(xué)等相關(guān)政策信息。
(4)機(jī)構(gòu)管理（包括機(jī)構(gòu)和教師管理）  機(jī)構(gòu)上傳信息，個人教師上傳信息。
(5)管理員審核內(nèi)容，設(shè)置優(yōu)惠券使用上限及開通咨詢電話。
(6)注冊會員及跟蹤記錄 微信應(yīng)該就是關(guān)注，直接贈送代金券，家長還可以通過分享領(lǐng)優(yōu)惠的形式再領(lǐng)優(yōu)惠券（參照滴滴），我們需要對會員分享及領(lǐng)取代金券，一鍵撥號咨詢，代金券驗(yàn)證進(jìn)行統(tǒng)計。為會員贈送積分并可選擇兌換禮品。
（7）評價功能和定位功能

這同樣是網(wǎng)校系統(tǒng)開發(fā)的一項(xiàng)重要要求，因?yàn)閷τ谌魏我惶紫到y(tǒng)而言，在開發(fā)完成之后，雖然能夠滿足現(xiàn)階段的使用需求，但是需求也會隨著時間的發(fā)展而發(fā)生變化，那么在這種情況下就必須要對系統(tǒng)進(jìn)行優(yōu)化和改善，所以開發(fā)出來的系統(tǒng)也必須可以優(yōu)化和修改。
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