在線學(xué)習(xí)平臺(tái)系統(tǒng)特點(diǎn)：
1、實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)業(yè)務(wù)生命周期覆蓋，以及培訓(xùn)過(guò)程的精細(xì)化管理。
2、支持各種標(biāo)準(zhǔn)、非標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)課件在線學(xué)習(xí)，支持分布式部署，解決企業(yè)內(nèi)網(wǎng)寬帶資源瓶頸。
3、基于序列、崗位、部門(mén)靈活配置的學(xué)習(xí)地圖，為學(xué)員學(xué)習(xí)提供方向指引。
4、在線考試提供豐富的題型選擇，各種組卷策略，支持需求。
5、基于可配置的工作流引擎，業(yè)務(wù)流程靈活，隨需而變。
6、講師模塊提供完善的講師“選、用、育、留”機(jī)制。
7、科學(xué)的權(quán)限管理體系，實(shí)現(xiàn)分級(jí)管理和細(xì)粒度授權(quán)。
8、基于用戶體驗(yàn)UI設(shè)計(jì)，前后臺(tái)分離，功能分區(qū)合理。

視頻課程：視頻課程支持清晰度、播放速度選擇，學(xué)習(xí)的時(shí)候可以隨時(shí)記錄筆記、提出和課程相關(guān)的問(wèn)題。

全面考慮，提高管理人員的素質(zhì)
管理人員是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)應(yīng)用的具體執(zhí)行者和決策者，管理人員的技術(shù)與現(xiàn)在教育技術(shù)理念與理論是影響網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)應(yīng)用與應(yīng)用水平的重要因素。一般說(shuō)來(lái)管理人員的技術(shù)水平不是問(wèn)題。但很多人都是搞技術(shù)的，很容易忽略教育理論的因素；加上這些管理人員中許多都是以年輕人為主，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很少。所以管理人員要意識(shí)到自己的不足之處，努力提高自己的素質(zhì)與教育思想水平。

教師在課堂上不僅是傳授知識(shí)的“經(jīng)師”，更應(yīng)該是“人師”。在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師要給予充分的幫助，成為學(xué)生的者，而并非訓(xùn)導(dǎo)者。
http://gzqunrong.com